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Matemáticas

Se adopta como enfoque que ¨aprender matemática¨ es construir el sentido de los conocimientos. Se trata de plantear y resolver distintos ¨problemas¨ en los cuales los contenidos que se quiere enseñar (número, espacio, medida, contenidos procedimentales y actitudinales) adquieran los distintos significados posibles. Es necesario primero ir tomando posesión del espacio en forma directa, vivenciándolo desde el propio cuerpo y en interacción con los demás, adquiriendo a través de la experiencia directa las nociones del entorno, para luego poder hacerlo en forma figurativa, y tener la capacidad de pensar el espacio y resolver situaciones. Los conocimientos sobre el uso social del número y sus funciones, las nociones espaciales, las formas y las medidas que construyen los niños en su ambiente familiar serán tomados por los docentes para extenderlos, profundizarlos y ampliarlos; se propone así recuperar y hacer avanzar los conocimientos matemáticos de los cuales disponen los alumnos