Jardín Maternal | Novedades COVID-19
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Ciencias Sociales, Naturales, Tecnología

El sentido de abordar el conocimiento de lo social, natural y tecnológico con niños y niñas, es mirar el ambiente social vivido cotidianamente. En el ambiente se crea cotidianamente la cultura, y siendo parte de él, los niños y las niñas construyen sus conocimientos cotidianos. Este campo propone convertirlo en categoría de labor didáctica. Este enfoque contextualiza la realidad cotidiana del niño y niña permite vertebrar y dar sentido a propuestas didácticas integradas. El tratamiento curricular de circuitos productivos permite desarrollar la curiosidad infantil y promover el interés de los alumnos y alumnas acerca de “cómo hacer” y cómo distribuir un determinado producto. Se trata de viejas y nuevas costumbres sociales que son verdaderos objetos de la cultura y que pueden generar actividades motivadoras para cuestionar los modos habituales de “hacer las cosas”. Del “sistema ambiente”, del que el niño forma parte, el docente debe seleccionar recortes para proponerles su indagación